在北京学院入学考试英语作品中再次查看“李华

2025年北京大学入学考试的英语主题评论结束了。今年作品中的问题再次是“李华”。许多相关主题一直是热门搜索。今年的大学审查的特征是什么？ The reporter from the Education Examination Institute of the Ministry of Education found that the 2025 College Entrance Examination English National Paper Question asserted the cultivation of morality and cultivation of people, strengthening the orientation of education, focusing on "five education at the same time", evaluating basic knowledge and basic skills, enhancing openings of testing questions, paying attention to situational designs, Strengthening the evaluation of change capabilities.测试问题是基于选择高校和国家K课程标准的人才的要求，并伴随着高中在各个地方的高中教学的实际情况，并通过仔细的材料和科学问题的选择，学生语言的全面应用以及基本的英语教学教育是积极的指导。 1。在大学入学评论中实施道德教育并加强人们的教学取向。 2025年的大学入学考试英语测试问题是以上下文方式设计的，该价值的领导将渗透到基本能力，识字质量和思维质量，并深深地包含具有伟大传统中国文化的社会主义的基本价值观。测试问题基于中国的土地，表现出文化信心，并探讨世界，增强社区对人类的共同HFaces感，指导学生发展家庭和国家的感觉和全球视野，改善道德特征，并实现全面的道德发展，智力，身体健康，体力，适应性，美学和劳动。 1。培养国家的感情并增强文化信心。通过仔细选择情境材料和设计，学生可以感受到中国文化的独特之美以及在答案过程中发展当代中国的智慧。全国阅读d的批量重点介绍了微塑性污染的全球环境问题，并特别介绍了中国科学研究人员所建议的解决方案，表明了中国科学家的务实精神解决了实际问题，并为中国提供了解决建筑建筑构建建筑学科的建设的解决方案。全国第2卷语法填补了一位生活在中国的美国妇女的话语，她在夸江乡村挂了一件衣服后，她感到了“阳光的气味”，展示了中国人利用自然力量创造诗人生活的智慧。在全国语法填补话语中引入的以“以语法”为主题的艺术展览是WiselY与传统文化，人工智能和当代艺术结合在一起，并在中国传统文化中介绍了哲学，智慧和现代技术的结合。这些话语从各个角度建立了对中国智慧的三维解释。在研究语言能力的同时，他们鼓励学生深入思考中国文明，指导学生在该国的民族认同和情感上绘制，并增强文化信心。 2。注意全球问题并扩大国际视野。用于测试问题的主题在话语材料中丰富，涵盖了全球问题，例如气候变化，粮食危机，微塑性污染和运输领域的碳释放，并指导学生从一个社区的角度深入思考，该社区分享了人类未来的未来。阅读第二篇阅读章的国家卷的d清楚地解释了sust可以通过加工美味食品碎片的情况来开发食物并摄入最佳食物的概念。该国的一系列阅读探讨了运输领域的碳释放问题，通过比较数据和评估的数据和评估来教授未来能源改革的方向，并强调绿色能源发展的加速。这些话语材料指导学生通过“指出问题 - 评估问题 - 探索解决方案”的逻辑方法来培养全球阅读视角，提高其逻辑推理技能，并增强其阅读能力。 3。在道德上培养角色并启发生活的成长。测试问题已被围绕“人和自我”，“人和社会”和“人与自然”的三个基本主题选择，并且接近学习生活中的学生和真理。通过出生的观点，学生将了解不同的个人，通讯团结和学校生活，指导学生思考生活的意义和价值，并对生活建立积极的态度。国家第2卷阅读B第B章的B正在谈论儿童医院开设的学校如何帮助实现梦想的患者，并继续他们的住院治疗，反映了弱势群体的护理和教育热量。以下全国卷阅读的文字讲述了一个与裂谷一起在家庭聚会上的兄弟姐妹的故事，然后决定采取主动性通过意识形态斗争道歉，解释承担责任和宽容的基本本质。 《国家第2卷》部分的第二部分介绍了整个家庭一起参加志愿服务的好处，揭示了该家庭在道德教育和许多奉献价值观中的理想作用。这些材料激发学生认识到个人社会的积极影响从各个角度来看，营养是善良和责任感的核心，并在年轻人的生活中否认精神力量。 4.同时采用五个教育，促进专门针对“同时五个教育”的全面发展测试问题，选择与体育有关的主题，艺术美学，社会服务等，并指导学生发展全面的道德，腐蚀，身体健身，体能，美学和劳动。在第二卷的全国格式塔（Gestalt）填补空白话语的第二卷中，玛理几又通过健身和分享她的在线经历而重返生活的热情，解释了白银部落的勇气以打破时代的束缚，并在促进身心健康中表现出体育角色。全国阅读章的第二卷A描述了四个具有悠久历史和各种观点的英国城镇，指导学生感受到自然和人道主义风景。全国听力材料介绍了使用绘画的项目，这些绘画使沿海城市居民的居民关注气候变化，显示出美学教育的实际意义和价值。全国卷阅读第2节的第二章讲述了一名大学咖啡馆员工的故事，该咖啡馆员工勤奋工作，并全心全意地为学生和客户提供，反映了做出和实现勤奋和重点劳动教育的真正含义的成本。通过介绍真实的角色和故事，这些材料创造了一种具体的表达方式，以一种全面的发展观点，激发学生了解“同时同时五个教育”的深刻含义，并考虑全面发展在社会发展和发展中的作用。 2。注意审查的基础知识，并促进思维质量的发展。 2025年大学入学考试英语考试queStion基于为MGA普通高中选择大学人才和英语课程标准的要求，并专注于对学生的基本阅读的全面改进。通过科学设计，我们专注于评估语言和基本语言技能的基础知识，促进学生思维质量的培养和发展，为选择大学才能的评估提供全面和三维的依据，并协助外语教育的高质量发展。 1。根据课程标准，专注于审查基本知识和基本技能。普通高中的英语课程标准强调，学生应该“进一步学习并运用英语的基本知识和基本技能”。 2025年大学入学考试英语考试问题强调了语言知识的内在化和适当的应用，例如发音，词汇，语法，语法，话语，D实用主义，并专注于评估基本语言技能和全面的应用功能。近年来，大学结构测试纸的结构一直保持一致，其中包括四个部分：听力，阅读，语言和写作应用程序。听力和阅读的第一部分测试能够根据话语理解获得特定信息，结合上下文以获取特定信息，了解基本主题，提供逻辑信息以及学习意见和态度。阅读第二部分，以测试了解文章的基本结构并了解上下文的逻辑关系的能力。语言应用的一部分主要测试基于减少的词汇和语法结构的能力。写作的一部分测试能够使用书面语言完成阳光的交流活动以及创建内容并制作准确和相互关联的表达式基础的能力d通过设置不同的情况来阅读理解。简短的文章开始阅读《国家阅读书》的第二卷，始于家庭商店在家的普及，引入了有关绿色植物对人们情感和思想影响的相关研究，并促进了室内植物的健康生活。简短的文章具有清晰的结构和中等语言的难度。每个问题都测试了正确理解数据含义，确定研究结果的能力，赋予基于集合的上下文信息的意图，并总结整个文本的主题，该主题完全满足了语言能力分析的课程标准的要求。 2。创新背景设计，指导学生通过创新的测试问题来培养和发展质量思维，指导学生培养和发展思维的关键，探索性和创新属性。通过仔细选择材料，指导学生从知识探险者和求解者的接受者中改变，为选择具有良好思维特征的才能提供了基础。在材料选择方面，选定话语的主题，流派和困难具有其自身的特征。从各种角度测试的学习和创新思维能力的批判性思维，以指导学生的思维技能提高。一个国家 /地区的阅读量的第三个话语将运输模式的变化作为入境点。通过评估生活对轮胎对传统生活方式的影响，学生们被启发使用批判性思维来展示城市规划中可持续发展的概念。阅读2 -2读第2章的全国卷的D指导的学生考虑了通过回收使用实质废料的案例来浪费财富的创新途径的学生。在问题设置方面，请测试我们e多个人和多标准的话语材料以及对测试学生的批判性思维和创新性的开放答复要求。全国卷写作的第一部分将英语班级报纸视为学生需要从给出的两列中进行选择并解释原因，并对学生的批判性思维和逻辑思维，跨文化交流和语言表达能力进行全面审查。以下问题 - 遵循论文促进了恢复兄弟情谊的情况，并向外国人解释了通过积极的道歉向外国人解释。话语的内容和段落的第一句话为想象力提供了巨大的空间。学生可以完全动员多样化和创新思维的思想，以打开和描述上一篇文章的轮廓。开放的测试设计可以测试学生的批判性思维和创新的心理能力。编辑：刘阳